【堅離地書院】第九課「通識教育與教改」重溫
Added 2020-12-15 04:45:01 +0000 UTC講者：羅潔玲老師（香港通識教育教師聯會幹事）
渾沌而生、明白而休
- 渾沌而生的教改
- 教改背景：主權移交後第一個十年、2000年起希望加插本土及全球化的元素
- 理念：樂於學習、善於溝通、勇於承擔、敢於創新
- 改革內容：課程改革（著重態度和技能）、評核改革（SBA、TSA….）、學制改革
- 渾沌而生：理念及實際層面不一致、教育改革真的為教育?
2. 無心插柳的通識
- 劃時代的改變
- 通識科與其他學科不同
- 特點：
- 議題探究為本、探究式學習
- 文中有理理中有文
- 獨立專題探究（IES）：學生自主學習、照顧學生不同興趣
3. 百花齊放的專業
- 成立專業組織團體（例如: 香港通識教育教師聮會、通識研究協會）
- 跨領域合作：媒體、NGO
- 傳媒支持：有關通識議題討論及練習的刊物
4. 代罪羔羊的休止
- 通識科的原罪：提升了學生公民及政治意識及社會參與的動機
- 政府角度：希望香港人做政治文盲，專注金融發展
5. 被遺忘的樂善勇敢
- 通識科無心插柳地培養學生的樂善勇敢，正回應起初教育改革的理念
- 殺掉通識科->倒退
Recording: https://drive.google.com/file/d/14hu0KQsIY6jqtEhw2NTtI4SX8iMOidWk/view?usp=sharing
PPT: https://drive.google.com/file/d/17KNrBdaeyjT7xs6FX8Tve-EQ-dLjsGIv/view?usp=sharing
Comments
欣賞粱錦松的觀點：「我們需要有廣泛、創新和全球觀點的畢業生去維持我們在新世紀的競爭力」
Elaine Yip
2020-12-15 15:01:56 +0000 UTC未到最尾 不要絕望
Dennis Yeung
2020-12-15 07:34:34 +0000 UTC
